什么样的书可以称为好书？一本能让人看完之后从中受益，有所启发，甚至能从中看到自己，发掘自己，这样的书，应该就可以将之称为好书了。
如果你现在身为人父抑或身为人母，那么对你而言《正面管教》是一本当之无愧的好书，相信在这本书中，你会很容易找到自己跟孩子的身影，如果你正在为与孩子的相处而焦灼，为无法有效的管理孩子而挠头，孩子时不时的不当言行令你暴怒、绝望、无所适从，那么相信你会从这本书中找到你想要的答案。
随着孩子年龄的增长，诉求会增多，情感也日益丰富，与小朋友的日常接触也开始不像小时候那样的容易，他对你强加给他的要求，不会像小时候那样容易屈服，甚至从各种角度在尝试着反抗，拒绝，拖延，一旦找准时机，他会用你钳制他的逻辑反制于你，让你对他无可奈何。这种小范围的对抗，争吵，夹杂在我们日常的生活中，每每自己忍不住暴怒，而孩子在你强权的镇压下在哭泣中顺从于你的时候，我内心总有一种深深的不安：这样的情形是不应该出现的。而这种不安，是我阅读《正面管教》这本书的原生动力。而孩子她妈在目睹我这暴虐的处事方法，也一直Push着我通过阅读这本书，寻找到一种与小朋友更好相处的方式。
很庆幸，我很认真的阅读了这本书，也很羞愧，我很容易的在书中反面案例中找到了自己。没有哪个父母不为了孩子而竭尽全力，但最美好的愿望却不一定给孩子带来最好的结果。我，很不幸，就是这书中描述的自以为是竭尽全力的父母，但却给孩子带来了不良的长期影响。与Han在日常相处中偶尔出现的不安，在阅读完这本书后，成为了实实在在的恐惧与震惊。
书中有一个概念贯穿始终，在与孩子的相处过程当中，你应该学着如何“赢得”你的孩子，而不是“赢了”你的孩子。在传统的中国式教育中，家长式管教很是普遍，我也不例外，我们利用手中的权力控制或骄纵着自己的孩子，殊不知，在长期家长式管教的熏陶之下，我们的孩子们丧失的是自身的责任感和重要的人生技能，稍有不慎，甚至可能招致孩子们的反叛和权力之争。细细想来，我们与孩子的每一次战争，似乎都是终结在我们对孩子的强行压制，站立于家长角度对孩子的评判，利用手中家长权力对孩子进行的惩罚（书中提及的错误的不良行为的逻辑后果），虽然顺利的压制了一次大人与小孩的战争，但战争中充斥的不平等性，却埋藏了更深的隐患，增强了下一次战争的复杂性。
那么，书中传达给我们的方法究竟想让我们培养一个什么样的孩子出来呢？书中给出的答案是：一个有能力的人，一个具备七项重要感知力和技能的人（三项感知力，四项技能）。而具体需要做些什么才能让孩子具备这样的能力与技能？No，No，No，家长们不要跃跃欲试，想当然的要去学习怎么教育、指导孩子。《正面管教》有一个很有意思的观点，如果你想让一个孩子能够控制好自己，身为家长的你就必须先学会控制自己，你一个成年人都做不到的事情，你凭什么要求一个孩子能做到？所以，书中想传授给我们的方法不是给孩子学习的，而是让我们家长学会控制自己，改变自己。
明白了学习的主体，作者就开始传授我们该学习的工具。不同于枯燥的理论学习，作者凭借自己作为教育工作者、孩子母亲的身份，结合自己与学生、朋友家长的切身经历，列举了众多的现实例子，并与自己的理论相结合，在恰当的时候提出解决方案，更棒的是，现实中的例子也有相应的实践效果展示。如若你也是一位父母，就会很容易的发现，众多的例子不仅仅是别人的，也是你自己的，在你与孩子的日常生活中经常就会类似的场景出现。这样子的展示方式，让你恍若身临其境，不禁跃跃欲试，想要亲身尝试一番。
当然，在我们亲身实践之前，我们需要了解一下书中的提及的基本概念，然后重新审视孩子们的不良行为，勇敢的承担起自己在孩子不良行为中该承担的责任，并运用书中给予的方法去分析、破解孩子们不良行为背后隐藏的四种错误的目的。
一旦我们知悉了孩子行为背后的目的，我们就能开始着手改变自己，从原先规定、限制孩子的行为转变为改变自己的态度，决定自己该做些什么。问题解决的方法开始从治理表象转变成追本溯源，从源头产生变化。在管教孩子不良行为的过程中，我们要十分小心的甄别不良行为所产生的自然后果、逻辑后果以及伪装成逻辑后果的变相惩罚（抑或羞辱），我们需要做的事情是转换关注的焦点，从注重不良行为的后果转变成关注于解决不良行为产生问题的解决。当然，书中也不是完全放弃了利用自然后果、逻辑后果，两者依旧能够给孩子提供良好的学习机会以及提供改善的帮助。
《正面管教（Positive Discipline）》这本书的逻辑就是这么清晰，一步一步，引人入胜，将我们带入了整本书的精华所在。接下来，就针对解决问题这个主题，向我们提供了各式各样的正面管教工具，让我们的孩子可以从错误中学习到东西，发挥自己的优点，培养解决问题的技能。当然，并不是所有的问题都是这么动动嘴皮子就能够一蹴而就的，我们依然还需要有效的运用各种手段来帮助孩子们thriving（茁壮成长），在问题面前，如何有效的运用鼓励手段，寻找解决问题方法的过程中，如何利用集体讨论（家庭会议）激发孩子解决问题的创造性。进入这一个阶段，相信你通过仔细而深入的阅读，总是会从中受益，进而改善你跟孩子自己的关系，创造一个更加良好的家庭成长环境。
英文原版尾页对本书及本书作者Jane Nelsen的评价让我觉得非常的贴切，一句是给作者的，一句是给读者的，我就拿来作为本文结束语了：
“It’s not easy to improve a classic book, but Jane Nelsen has.”
“要给一本经典著作进行修订改善是非常不容易的，但Jane Nelson做到了。”
“If you want to enrich your relationship with your children, this the book for you.”
“如果你想改善你跟孩子之间的关系，那么这正是你需要阅读的一本书。”